špeciálnych pedagógov
stratených v mori informácií.
Diagnóza DIGI
Konferencia Autizmus v praxi
21 október 2022
Poruchy autistického spektra
14 október 2022
Ako je to s predmetmi ILI, RŠF, TKC a inými vlastne v bežnej škole?
Vyplňování mezer v matematice v oboru 0-20 pomocí aplikace Včelka
Včielka pomáha deťom doplniť medzery v matematike
Krizové situace ve škole – jak jim předcházet, jak jim čelit a jak je řešit - konferencia
Asistent pedagoga v aktuálních otázkách a odpovědích - konferencia
Kyberšikanovanie, hate-speech a trolling. Prevencia a riešenie kyberagresie.
11 november 2022
Pracujme na tom, čo funguje. Na riešenie orientovaný prístup pre prácu so školskými triedami.
26 október 2022
Bez viny a hanby. Naratívny prístup k riešeniu šikanovania.
23 september 2022
Poruchy senzorickej integrácie či precitlivelosť?
Predstavme si, ako nás dokáže niekedy vykoľajiť z činnosti dajme tomu tlačiaca topánka, nepríjemný zápach, príliš hlasno tikajúce hodiny či kvapkajúca voda z kohútika, ale napríklad aj taká banálna odierajúca etiketa na odeve.
"Keď vzťah lieči I."
28 október 2022
Poruchy príjmu potravy - ako postupovať v škole
Najčastejšie sa rozvinú práve v období dospievania a ranej dospelosti a pre dieťa predstavujú závažné psychické ochorenie, ktoré si rozhodne vyžaduje odborný lekársky, ale aj psychologický prístup.
Žiak s narušenou komunikačnou schopnosťou na 1.stupni ZŠ
Základný kurz grafológie
1 október 2022
Ako robiť prevenciu porúch príjmu potravy v škole?
Príručka stravovania pre ľudí s poruchami príjmu potravy - na stiahnutie
Diagnóza je len "vodítko"
Prečo potrebuje psychológ a špeciálny pedagóg určiť dieťaťu diagnózu? Sedia nám v laviciach deti, či diagnózy? Musí mať dieťa "diagnózu" na to, aby mohlo v škole postupovať podľa jeho individuálnych potrieb?
Edukačno-behaviorálna intervencia v práci s klientmi s poruchou autistického spektra